دانلود مقاله بررسی رابطه بازی های رایانه ای خشن بر پرخاشگری دانش آموزان

هدف از پژوهش حاضر بررسی میزان پرخاشگری نوجوانانی است که از بازیهای الکترونیکی و رایانه ای خشن استفاده می کنند جامعه پژوهشی حاضر را دانش آموزان پسر دوره راهنمایی شهرستان خرمدره تشکیل می دادند

بررسی رابطه بازی های رایانه ای خشن بر پرخاشگری دانش آموزان

چکیده:
هدف از پژوهش حاضر بررسی میزان پرخاشگری نوجوانانی است که از بازیهای الکترونیکی و رایانه ای خشن استفاده می کنند . جامعه پژوهشی حاضر را دانش آموزان پسر دوره راهنمایی شهرستان خرمدره تشکیل می دادند .
در این پژوهش با استفاده از نمونه گیری تصادفی ساده تعداد 50 نفر از دانش آموزان پسر مقطع راهنمایی شهرستان خرمدره از دو مدرسه به عنوان نمونه انتخاب شدند و سپس تست پرخاشگری آیزنیک در اختیار آنها قرار داده شد و از آنها خواسته شد که به این سوالات با بلی و خیر پاسخ دهند .
برای آزمودن فرضیه پژوهش ازروش t   مستقل درسطح معنی داری  a = 0/05  استفاده گردید .
نتایج بدست آورده نشان دادند که بین میانگینهای مورد مقایسه تفاوت معنی داری وجود دارد در نتیجه بین استفاده از بازیهای الکترونیکی خشن و پرخاشگری نوجوانان پسر دوره راهنمایی شهرستان خرمدره رابطه معنا داری وجود دارد . بنابراین فرضیه پژوهش تایید می گردد و فرض صفر رد می شود.

فهرست                                                                                          صفحه
چکیده ............................................................................................................................................................1

فصل اول ( گستره مسئله مورد بررسی ) .................................................................................................2
مقدمه .................................................................................................................................................................3
بیان مسئله ...........................................................................................................................................................5
اهمیت و ضرورت تحقیق ........................................................................................................................................6
هدف پژوهش .......................................................................................................................................................8
فرضیه پژوهش .....................................................................................................................................................9
متغیرهای پژوهش ................................................................................................................................................10
تعاریف نظری وعملیاتی واژه ها ومفاهیم ....................................................................................................................10

فصل دوم ( پیشینه و ادبیات پژوهش ) ....................................................................................................20
مرور پیشینه .......................................................................................................................................................21
نظریه پالایش ......................................................................................................................................................39
وضع تحصیلی دانش آموز پرخاشگر .........................................................................................................................41
خصوصیات شخصیتی دانش آموزان پرخاشگر ............................................................................................................44
راههای اصلاح و مهار پرخاشگری ..........................................................................................................................47

فصل سوم ( روش تحقیق ) .......................................................................................................................49
جامعه مورد مطالعه پژوهش ..................................................................................................................................50
نمونه و روش نمونه گیری .....................................................................................................................................50
ابزار پژوهش .....................................................................................................................................................51
روش آماری مربوط به فرضیه ................................................................................................................................52
روش تحقیق .......................................................................................................................................................52

فصل چهارم ( یافته ها وتجزیه وتحلیل آنها ) .........................................................................................53
جدول ...............................................................................................................................................................54
انجام محاسبات ....................................................................................................................................................57
جدول میانگین و انحراف استاندارد ...........................................................................................................................59

فصل پنجم ( بحث ونتیجه گیری ) .............................................................................................................60
بحث و نتیجه گیری ..............................................................................................................................................61
محدودیتها ونارسائیهای پژوهش ...............................................................................................................................62
پیشنهادات ..........................................................................................................................................................63
منابع وماخذ .................................................................................................................................................65
ضمائم پیوست (پرسشنامه)..............................................................................................................................68

برچسب ها : دانلود مقاله بررسی رابطه بازی های رایانه ای خشن بر پرخاشگری دانش آموزان , بازی های رایانه ای خشن , پرخاشگری , دانش آموزان , بررسی رابطه بازی های رایانه ای خشن بر پرخاشگری دانش آموزان , رابطه بازی های رایانه ای خشن بر پرخاشگری دانش آموزان

بررسی رابطه پرخاشگری و پیشرفت تحصیلی در بین دانش آموزان

هدف از تحقیق حاضر بررسی رابطه پرخاشگری والدین و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی به جز مقطع اول دبستان شهرستان قزوین است

بررسی رابطه پرخاشگری و پیشرفت تحصیلی در بین  دانش آموزان

چكیده
هدف از تحقیق حاضر بررسی رابطه پرخاشگری والدین و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی به جز مقطع اول دبسیتان شهرستان قزوین است كه فرضیه های عنوان شده عبارتند از اینكه بین پرخاشگری والدین و پیشرفت تحصیلی رابطه وجود دارد و همین طور بین پرخاشگری دانش آموزان ضعیف و دانش آموزان ممتاز تفاوت وجود دارد و همین بین پرخاشگری مقاطع دوم و چهارو سوم و پنجم تفاوت وجود دارد كه جامعه مورد مطالعه عبارتند از دانش آموزان مقطع ابتدایی به جز مقطع اول دبستان است كه 90 نفر به عنوان نمونه انتخاب گردیده و جهت سنجش فرضیه ها از روش آماری t متغییر مستقل و ضریب بهم بستگی استفاده گردیده كه نتایج بدست آمده حاكی از آن است كه بین پرخاشگری والدین و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابه معنی داری وجود دارد و همین طور بین پرخاشگری دانش آموزان در مقاطع مختلف تحصیلی تفاوت وجود ندارد.


چكیده                                   
فصل اول (كلیات تحقیق)                           
مقدمه                                       2
بیان مسأله                                  3
اهمیت و ضرورت                               4
اهداف  تحقیق                                    5
فرضیه تحقیق                                 6

فصل دوم (پیشینه و ادبیات تحقیق)                     
مقدمه فصل دوم                               9
تعریف خشم                                   10
علل و ریشه های خشم                          11
علل شخصیتی                               13
تظاهرات خشم                                 14
عملكردهای رایج پیرامون خشم                          15
علل بروز پرخاشگری                           16
والدین و كودكان پرخاشگر                         23
تربیت منفی والدین                               26
تربیت مثبت والدین                               27
راه كارهای مناسب خشم                            30
نتیجه گیری                                  33
عوامل موثر بر پرخاشگری                          34
عوامل اجتماعی                               36
عصبانیت                                  38
احساس گناه                                  38
بی كفایتی                                   40
غمزدگی و افسردگی، قربانی بودن                   41
احساس در دام بودن                           42
مجازات نمادین                               44
مقررات و انتظارات را مشخص و روشن بیان كنید             45
چگونه تنبیه كنید                                46
با طفل جر و بحث نكنید و چانه نزنید                     47
جدی باشید                                   49
زیاده از حد گوش نكنید                           50
منطقی باشید                                     52
روشهای مجازات                               53
تعریف پرخاشگری                              58
انواع پرخاشگری                              60
علل و انگیزه های پرخاشگری                       63
كروموزومهای جنسی و پرخاشگری                     66
بلوغ جنسی و پرخاشگری                            67
درستی و نادرستی نظریه ناكامی- پرخاشگری                 70
نقش رسانه های گروهی و فبلمهای تلویزیونی در آموزش پرخاشگری    78
كنترل پرخاشگری                              81

فصل سوم (روش تحقیق)                         
جامعه مورد مطالعه                               86
حجم نمونه                                   86
روش نمونه گیری                              86
ابزار اندازه گیری                               87
روش آماری مربوط به زمینه                        88
روش تحقیق                                   88

فصل چهارم (یافته ها و تجزیه و تحلیل داده ها                
مقدمه                                       90
جدول نمرات خام آزمودنی ها ازآزمون پرخاشگری معدلی           91
جدول بررسی رابطه بین پرخاشگری والدین و پیشرفت تحصیلی       93
جدول مقایسه پرخاشگری در بین دانش آموزان دوم و پنجم ابتدایی    94
جدول مقایسه پرخاشگری در بین دانش آموزان سوم و چهارم ابتدایی 95
جدول مقایسه پرخاشگری در بین دانش آموزان ممتاز و ضعیف       96

فصل پنجم (بحث و نتیجه گیری)
بحث و نتیجه گیری                                98
محدودیت ها                                  101
پیشنهادات                                   102
منابع و مآخذ                                    103

برچسب ها : بررسی رابطه پرخاشگری و پیشرفت تحصیلی در بین دانش آموزان , پرخاشگری , پیشرفت تحصیلی , دانش آموزان , بررسی رابطه پرخاشگری و پیشرفت تحصیلی در بین دانش آموزان

بررسی تأثیر بازی های رایانه ای بر روی پرخاشگری كودكان از دیدگاه والدین

هدف من از این تحقیق بررسی تأثیر بازی های رایانه ای بر روی پرخاشگری كودكان از دیدگاه والدین ان ها در شهرستان ایوان است

هدف من از این تحقیق بررسی تأثیر بازی های رایانه ای بر روی پرخاشگری كودكان  از دیدگاه  والدین ان ها در شهرستان ایوان است. در این تحقیق جامعه و نمونه به صورت كاملأتصادفی انتخاب  شده است كه در مجموع در این تحقیق 200خانواده شركت كرده اند .  تحلیل یافته ها نشان می دهد مه بین بازی های رایانه ای و پر خاشگری كودكان رابطه معناداری وجود  دارد.   جهت تجزیه و تحلیل این تحقیق از نرم افزار spssاستفاده شده است.

فهرست مطالب

فصل اول:کلیات پژوهش

فرم نظر خواهی استاد......

چکیده.......

مقدمه.......

بیان مسئله.......

اهمیت پژوهش

اهداف اصلی(کلی)....

اهداف فرعی(جزئی).

فرضیه تحقیق...

تعریف مفهومی بازی های کامپیوتری.....

تعریف مفهومی پرخاشگری.....

تعریف عملیاتی پرخاشگری...

تعریف عملیاتی بازی های کامپیوتری......

فصل دوم:پیشینه و ادبیات پژوهش

تاریخچه بازیهای رایانه ای.......

پیدایش بنیاد ملی بازیهای رایانه ای.......

اثر بازیهای رایانه ای بر پرخاشگری........

محاسن بازی های رایانه ای......

معایب بازی های رایانه ای.......

مخرب ترین بازی های رایانه ای......

طرف داران ذاتی بودن پرخاشگری.

طرفداران منشاء اجتماعی پرخاشگری....

ناکامی-پرخاشگری..

عوامل خانوادگی پرخاشگری....

عوامل محیط(اجتماعی-فرهنگی)....

تاثیر باز های رایانه ای خشن بر روی پرخاشگری

وخشونت کودکان ونوجوانان.....

بیماری های روحی کاربران بازی های رایانه ای.....

معرفی برترین بازیهای رایانه ای با هویت ایران........

تاثیر بازیهای رایانه بر شخصیت مخاطبین......

پیشینه پژوهش در داخل کشور......

پیشینه پژوهش در خارج از کشور...

فصل سوم روش پژوهش

طرح پژوهش.....

جامعه آماری.....

نمونه آماری......

نحوه نمونه گیری.....

ابزار نمونه گیری.......

معرفی پرسشنامه.....

 روش تجزیه وتحلیل.......

فصل چهارم تجزیه وتحلیل داده ها

آمار توصیفی....

امار استنباطی..

فصل پنجم بحث و نتیجه گیری

نتیجه گیری.....

پیشنهادات وراه حل های کاربردی

پیشنهادات پژوهشی........

محدودیت های تحقیق.....

استفاده کنندگان....

پیوست ها........

منابع وماخذ.....

پرسشنامه

برچسب ها : بررسی تأثیر بازی های رایانه ای بر روی پرخاشگری كودكان از دیدگاه والدین , بازی های رایانه ای , پرخاشگری , كودكان , والدین

عوامل مؤثر در پرخاشگری دانش آموزان مقطع راهنمایی دخترانه

در این تحقیق عوامل مؤثر در پرخاشگری نوجوانان و نقش آنها در روابط اجتماعی مورد بررسی قرار گرفته استبا توجه به اهمیت موضوع پرخاشگری مخصوصا در نوجوانان که می تواند سدی در راه تحصیل ،تربیت و حتی زندگی سالم آینده انان باشد و این که اعمال و رفتار دانش آموزان پرخاشگر موجب آزار و اذیت خود و هم دیگر دانش آموزان می شود و این مضوع در روابط اجتماعی آنها تاثیر

در این تحقیق عوامل مؤثر در پرخاشگری نوجوانان و نقش آنها در روابط اجتماعی مورد بررسی قرار گرفته است.با توجه به اهمیت موضوع پرخاشگری مخصوصا در نوجوانان که می تواند سدی در راه تحصیل ،تربیت و حتی زندگی سالم آینده انان باشد و این که اعمال و رفتار دانش آموزان پرخاشگر موجب آزار و اذیت خود و هم دیگر دانش آموزان می شود و این مضوع در روابط اجتماعی آنها تاثیر گذار است.

اهداف این پژوهش عبارتند از بررسی کلی نظریات ارائه شده در مورد علل پرخاشگری

- بررسی عواملی که در پرخاشگری مؤثرند و تلاش در جهت رفع این عوامل

- ارائه شیوه پیشگیری برای دانش آموزان که رفتار پرخاشگرانه دارند

جامعه آماری در این پژوهش عبارت است از کلیه دانش آموزان دفتر مقطع راهنمایی تحصیلی ناحیه 2 شهر زنجان می باشد که از میان سه مدرسه راهنمایی دخترانه 50 نفر از دانش آموزان به صورت نمونه گیری تصادفی ساده (قرعه کشی اسامی )انتخاب شده اند.

ابزار گردآوری اطلاعات تست استاندارد شده آیزنک و نیز پرسشنامه محقق ساخته است که در یک نمونه آزمایشی 50 نفره اجرا و اعتبار آن با نرم افزارهای زیر برآورد شد:

Alpha 9% - spss

روشهای آماری به کار گرفته شده تجزیه و تحلیل از آمار استنباطی مجذور کا می باشد.

یافته های پژوهشی نشان می دهد که عوامل متعددی باعث بروز پرخاشگری می باشند.

نقش خانواده یکی از نفش های غیر قابل انکار می باشد.تبعیض،رفتارهای تند و خشن و اختلاف والدین ،وضعیت اقتصادی و اجتماعی خانواده ها عوامل مهم در بروز پرخاشگری دانش آموزان می باشند.مهم ترین پیشنهادات در خصوص پرخاشگری در این تحقیق دادن شخصیت مثبت و منطقی به کودکان و عدم تحقیر و تمسخر آنان بخصوص در حضور دیگران می باشد.

فهرست مطالب

چکیده ............................................................................................1

فصل اول: بیان مسأله..............................................................................3

1-1 مقدمه............................................................................4

1-2 بیان مسئله...................................................................................5

1-3 اهمیت وضرورت انتخاب موضوع.........................................................6

1-4 اهداف پژوهشی............................................................7

1-5 فریضه پژوهشی .................................................................8

فصل دوم:(پیشینه تحقیق)........................................9

2-1پیشینه تحقیق.............................................................10

2-3 انواع مسائل و مشکلات نوجوانان.................................................11

2-5 پیشینه تحقیق در ایران.........................................................14

2-7 تحقیقات انجام گرفته در خارج از ایران...................................... 17

2-8 تعریف واژه پرخاشگری........................................................... 19

2-9 نظریه های مربوط به پرخاشگری................................................ 20

فصل سوم: روش اجرای تحقیق...............................................22

1-3 روشهای آماری............................................................23

3-3 تعاریف عملیاتی متغیرها...........................................................23

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها............................................26

4-1 یافته های پژوهشی...........................................................27

فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری.................................................30

5-1 بحث در باره یافته ها.......................................................31

5-2 نتیجه گیری....................................................................34

5-5 پیشنهادات............................................................35

پیوست........................................................................36

منابع......................................................................37

ضمایم.........................................................................38

پرسشنامه................................................................39

پرسشنامه پرخاشگری آیزنک.....................................................42

برچسب ها : عوامل مؤثر در پرخاشگری دانش آموزان مقطع راهنمایی دخترانه , پرخاشگری , دانش آموزان

بررسی رابطه پرخاشگری و انگیزه پیشرفت تحصیلی

پایان نامه برای دریافت درجه کارشناسی رشته روانشناسی عمومی

هدف از تحقیق حاضر ، تعیین ارتباط پرخاشگری و انگیزه پیشرفت تحصیلی در بین دانش آموزان دختر مقطع دوره راهنمایی شهر... است. این تحقیق از لحاظ هدف کاربردی و از لحاظ روش تحقیق از نوع توصیفی -پیمایشی است. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل كلیه دانش آموزان دختر دوره راهنمایی است. نمونه این پژوهش شامل 150 نفر از دانش آموزان مشغول به تحصیل در دوره راهنمایی می باشند که به صورت تصادفی انتخاب شدند. در این تحقیق از دو پرسشنامه استفاده شده است. پرسشنامه مقیاس انگیزش تحصیلی هارتر و پرسشنامه پرخاشگری AGQ.

اعتبار محتوای این پرسشنامه توسط استاد راهنما و تعدادی از مدیران مدارس مورد تأیید قرار گرفته است و از اعتبار لازم برخوردار میباشد. ضریب آلفای بدست آمده در این مطالعه برای متغیرهای نمره کل پرخاشگری و انگیزش تحصیلی به ترتیب 931/0 و 842/0 بوده است.

در پژوهش حاضر جهت بررسی داده های آماری از نرم افزار 20SPSS استفاده شده است. دو نوع آمار توصیفی و استنباطی برای تحلیل داده ها استفاده شده است. در تحقیق حاضر با توجه به یافته های تحقیق نتایج زیر حاصل شد:پرخاشگری می تواند  انگیزش تحصیلی دانش آموزان را پیش ­بینی کند. به عبارتی پرخاشگری بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان تاثیر معناداری دارد. كه این منطبق بر فرضیه اصلی تحقیق می باشد.پرخاشگری همه ی ابعاد رشد و سلامت نوجوانان را تحت تأثیر قرار می دهد. رشد جسمی آنان را به علت ایجاد استرس و تنش فراوان مختل می سازد. همچنین رشد ذهنی یا شناختی و یادگیری و پیشرفت تحصیلی آنان را كاهش می دهد . در نتیجه بین پرخاشگری و انگیزش تحصیلی دانش آموزان رابطه معناداری وجود دارد.

فهرست مطالب

فصل اول‌كلیات تحقیق

1-1- مقدمه. 2

1-2- بیان مسئله. 3

1-3- اهمیت و ضرورت تحقیق... 5

1-4- اهداف تحقیق... 6

1-4-1- هدف اصلی... 6

1-4-2- اهداف فرعی... 6

1-5- فرضیات تحقیق... 7

1-5-1- فرضیه اصلی... 7

1-5-2- فرضیه های فرعی... 7

1-6- تعاریف نظری و عملیاتی واژه ها و مفاهیم.. 7

فصل دوم ادبیات تحقیق

2-1- مقدمه. 9

2-2- بخش اول: پرخاشگری و خشم.. 9

2-2-1- تعریف خشم :9

2-2-2- پرخاشگری... 10

2-2-3- نظریه‌های پرخاشگری... 11

2-2-4- عوامل ایجاد کننده خشم.. 12

2-2-5- سه رویکرد متداول افراد در برخورد با پدیده خشم :13

2-2-6- راهکارهای مقابله با خشم.. 14

2-2-7- تغییرات رشدی... 15

2-2-7-1- مــــراحل رشـــد.. 15

2-2-8- ثبات پرخاشگری... 16

2-2-9- ادراک مقاصد دیگران و رفتار پرخاشگرانه. 16

2-2-10- تفاوت های جنسیتی... 16

2-2-10-1- جنسیــــت... 17

2-2-11- الگوی خانواده و پرخاشگری... 17

2-2-11-1- زندگــــــی خانوادگــــــی... 19

2-2-12- نحوه کنترل عصبانیت در کودکان.. 19

2-2-12-1- با کودکان پرخاشگر چگونه رفتار کنیم.. 19

2-2-13- خصیصـه های ذاتــی... 19

2-2-14- انواع پرخاشگری‌... 19

2-2-15- علل‌ خشونت‌ و پرخاشگری‌ در کودکان‌.. 20

2-2-16- درمان‌ پرخاشگری در کودکان ( با کودکان پرخاشگر چگونه رفتار کنیم ). 22

2-2-17- چرا فرزندم با خشونت رفتار می کند ؟. 24

2-2-18- کودکان و خشونت در تلویزیون.. 25

2-2-19- بازی‌های خشن موجب پرخاشگری کودکان می‌شود. 26

2-2-20- کودکان ناسزاگو. 27

2-2-21- راه‌ حل ها28

2-2-22- بد دهنی کودکان.. 29

2-2-23- بددهنی به صورت علامتی از یک اختلال سلوک:29

2-2-24- در چه صورت باید به پزشک مراجعه نمود؟. 30

2-2-25- علل پرخاشگری و مقابله با آن.. 30

2-2-26- طرفداران منشاء اجتماعی پرخاشگری... 32

2-2-27- فرضیه ناکامی – پرخاشگرانه. 33

2-2-28- عوامل محیطی (اجتماعی – فرهنگی). 33

2-2-29- زیان‌های پرخاشگری... 34

2-2-30- تکنیک‌هایی لازم برای کنترل پرخاشگری در محیط خانواده. 35

2-3- بخش دوم: انگیزه پیشرفت تحصیلی... 36

2-3-1- انگیزه پیشرفت... 36

2-3-2- انگیزه پیشرفت تحصیلی... 36

2-3-3- راه كارهای ایجاد انگیزه در دانش آموزان و تاثیر آن در پیشرفت تحصیلی... 38

2-3-4- نقش والدین در پیشرفت تحصیلی فرزندان.. 40

2-3-5- علل افت تحصیلی دانش آموزان.. 42

2-3-6- شرایط خانوادگی... 43

2-3-7- عامل اقتصادی... 43

2-3-8- شیوه كنترل دانش آموزان در مدرسه. 44

2-3-9- تغذیه مناسب... 44

2-3-10- تاثیر عوامل خانوادگی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان.. 46

2-3-11-نقش سواد والدین در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان.. 49

2-3-12- نقش و تأثیر والدین - خصوصاً سواد آنها - بر پیشرفت تحصیلی فرزندان.. 52

2-3-13-نقش والدین در موفقیت های تحصیلی ورفتاری فرزندان.. 54

2-3-14- شیوه‌ حضور و مداخله ی والدین... 54

2-3-15- برنامه‌ریزی، راهی برای رسیدن به هدف... 54

2-4- بخش سوم: پیشینه تحقیق... 56

2-4-1- تحقیقات انجام گرفته در ایران.. 56

2-4-2- تحقیقات انجام گرفته در خارج.. 57

فصل سوم روش شناسی تحقیق

3-1- مقدمه. 60

3-2- روش پژوهش.... 60

3-3 جامعه آماری... 60

3-4- نمونه آماری... 61

3-5- ابزار جمع آوری اطلاعات... 61

3-6- رواییوپایاییپرسشنامه. 62

3-6-1- تعیین اعتبار( روایی)پرسشنامه. 62

3-6-2- تعیین پایایی( قابلیت اعتماد)پرسشنامه. 63

3-7- تجزیه و تحلیل آماری... 64

فصل چهارم تجزیه و تحلیل یافته های تحقیق... 65

4-1 مقدمه. 66

4-2 توصیف داده ها66

4-3 تحلیل داده ها66

4-3-1 آزمون نرمال بودن متغیرها66

4-3-2 فرضیه اصلی پژوهش.... 67

4-3-3 فرضیات فرعی پژوهش.... 69

فصل پنجم نتایج ، محدودیت ها و پیشنهاد های تحقیق

5-1- مقدمه. 81

5-2- نتایج استنباطی ( نقد و بررسی فرضیات). 81

5-2-1- فرضیه اصلی پژوهش.... 81

5-2-2- فرضیات فرعی پژوهش.... 82

5-3- پیشنهادات... 86

5-3-1- پیشنهادات كاربردی:86

منابع

پیوست: پرسشنامه

 فهرست جداول

عنوان صفحه

جدول 4-1: میانگین و انحراف معیار نمرات متغیرهای مورد مطالعه. 66

جدول 4-2: آزمون تعیین نرمال بودن متغیرهای اصلی تحقیق.. 67

جدول 4-3: نتایج آزمون همبستگی پیرسون بین پرخاشگری و انگیزش تحصیلی دانش آموزان. 67

جدول 4-4: شاخص کفایت مدل رابطه انگیزش تحصیلی و پرخاشگری.. 68

جدول 4-5: جدول آزمون تحلیل واریانس جهت معنی داری مدل رگرسیونی.. 68

جدول 4-6: رگرسیون ساده به منظور پیش بینی انگیزش تحصیلی از طریق پرخاشگری.. 68

جدول 4-7: نتایج آزمون همبستگی پیرسون بین خشم و انگیزش درونی دانش آموزان. 69

جدول 4-8: شاخص کفایت مدل رابطه انگیزش درونی و خشم. 69

جدول 4-9: جدول آزمون تحلیل واریانس جهت معنی داری مدل رگرسیونی.. 69

جدول 4-10: رگرسیون ساده به منظور پیش بینی انگیزش درونی از طریق خشم. 70

جدول 4-11: نتایج آزمون همبستگی پیرسون بین تهاجم و انگیزش درونی دانش آموزان. 70

جدول 4-12: شاخص کفایت مدل رابطه انگیزش درونی و تهاجم. 70

جدول 4-13: جدول آزمون تحلیل واریانس جهت معنی داری مدل رگرسیونی.. 71

جدول 4-14: رگرسیون ساده به منظور پیش بینی انگیزش درونی از طریق تهاجم. 71

جدول 4-15: نتایج آزمون همبستگی پیرسون بین کینه توزی و انگیزش درونی دانش آموزان. 71

جدول 4-16: شاخص کفایت مدل رابطه انگیزش درونی و کینه توزی.. 71

جدول 4-17: جدول آزمون تحلیل واریانس جهت معنی داری مدل رگرسیونی.. 72

جدول 4-18: رگرسیون ساده به منظور پیش بینی انگیزش درونی از طریق کینه توزی.. 72

جدول 4-19: نتایج آزمون همبستگی پیرسون بین خشم و انگیزش درونی دانش آموزان. 72

جدول 4-20: شاخص کفایت مدل رابطه انگیزش بیرونی و خشم. 73

جدول 4-21: جدول آزمون تحلیل واریانس جهت معنی داری مدل رگرسیونی.. 73

جدول 4-22: رگرسیون ساده به منظور پیش بینی انگیزش بیرونی از طریق خشم. 73

جدول 4-23: نتایج آزمون همبستگی پیرسون بین تهاجم و انگیزش بیرونی دانش آموزان. 73

جدول 4-24: شاخص کفایت مدل رابطه انگیزش بیرونی و تهاجم. 74

جدول 4-25: جدول آزمون تحلیل واریانس جهت معنی داری مدل رگرسیونی.. 74

جدول 4-26: رگرسیون ساده به منظور پیش بینی انگیزش بیرونی از طریق تهاجم. 74

جدول 4-27: نتایج آزمون همبستگی پیرسون بین کینه توزی و انگیزش بیرونی دانش آموزان. 75

جدول 4-28: شاخص کفایت مدل رابطه انگیزش بیرونی و کینه توزی.. 75

جدول 4-29: جدول آزمون تحلیل واریانس جهت معنی داری مدل رگرسیونی.. 75

جدول 4-30: رگرسیون ساده به منظور پیش بینی انگیزش بیرونی از طریق کینه توزی.. 76

جدول 4-31: نتایج آزمون همبستگی پیرسون بین خشم و انگیزش تحصیلی دانش آموزان. 76

جدول 4-32: شاخص کفایت مدل رابطه انگیزش تحصیلی و خشم. 76

جدول 4-33: جدول آزمون تحلیل واریانس جهت معنی داری مدل رگرسیونی.. 77

جدول 4-34: رگرسیون ساده به منظور پیش بینی انگیزش تحصیلی از طریق خشم. 77

جدول 4-35: نتایج آزمون همبستگی پیرسون بین تهاجم و انگیزش تحصیلی دانش آموزان. 77

جدول 4-36: شاخص کفایت مدل رابطه انگیزش تحصیلی و تهاجم. 77

جدول 4-37: جدول آزمون تحلیل واریانس جهت معنی داری مدل رگرسیونی.. 78

جدول 4-38: رگرسیون ساده به منظور پیش بینی انگیزش تحصیلی از طریق تهاجم. 78

جدول 4-39: نتایج آزمون همبستگی پیرسون بین کینه توزی و انگیزش تحصیلی دانش آموزان. 78

جدول 4-40: شاخص کفایت مدل رابطه انگیزش تحصیلی و کینه توزی.. 79

جدول 4-41: جدول آزمون تحلیل واریانس جهت معنی داری مدل رگرسیونی.. 79

جدول 4-42: رگرسیون ساده به منظور پیش بینی انگیزش تحصیلی از طریق کینه توزی.. 79

برچسب ها : بررسی رابطه پرخاشگری و انگیزه پیشرفت تحصیلی , پرخاشگری , انگیزه پیشرفت تحصیلی , انگیزه درونی , انگیزه بیرونی , خشم , كینه , تهاجم

بررسی آموزش جرات ورزی بر پرخاشگری دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی

هدف از این پژوهش بررسی رابطه آموزش جرأت ورزی در پرخاشگری دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی در سال 1392 است

هدف از این پژوهش بررسی رابطه آموزش جرأت ورزی در پرخاشگری دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی  در سال 1392 است. جامعه آماری در این پژوهش دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی  می باشد. و نمونه آماری در این پژوهش 60 نفر است كه به تصادف انتخاب شد. روش این پژوهش از نوع همبستگی و توصیفی استنباطی می باشد . به منظور گردآوری داده ها در این پژوهش از روش کتابخانه ای، میدانی و پرسشنامه استفاده شده است. ابزار اندازه گیری در این پژوهش دو پرسشنامه استاندارد پرخاشگری باس و پری و همچنین پرسشنامه جرات ورزی گمبریل و ریچی است. پرسشنامه استاندارد باس و پری، که شامل 29 عبارت و چهار زیر مقیاس است و دارای اعتبار و روایی قابل قبولی است.و ضریب آلفای كرونباخ در این پرسشنامه 0.92می باشد. كه نشان می دهد از پایایی بالایی برخوردار است. پرسشنامه دوم، پرسشنامه جرات ورزی گمبریل و ریچی با 22 گویه است. كه پایایی آن به روش آلفای کرونباخ 0.88 محاسبه شده است و بنابر تحقیقات محققین این پرسشنامه نیز از اعتبار بالایی برخوردار است. تجزیه و تحلیل داده ها در این پژوهش، توسط نرم افزار آماری SPSS و با استفاده ازآمار توصیفی و استنباطی انجام شده است. نتایج آماری نشان داد كه در متغیر جرات ورزی و زیر مقیاسهای پرخاشگری بدنی، پرخاشگری کلامی، خشم و خصومت در نمونه انتخابی رابطه ای برداشت نمیشود. اما در برخی از تحقیقاتی كه در گذشته در این زمینه انجام شده است بین دو متغیر جرات ورزی و پرخاشگری، رابطه معنی داری بدست آمده است.

فهرست مطالب

فصل اول: كلیات پژوهش.... 1

مقدمه2

بیان مسئله3

اهمیت و ضرورت پژوهش5

اهداف پژوهش7

هدف كلی7

هدف جزئی7

فرضیه های پژوهش7

فرضیه اصلی:7

فرضیه های فرعی پژوهش:7

سوالات تحقیق8

سوال اصلی8

سوال فرعی8

متغیرهای پژوهش8

تعریف عملیاتی9

تعریف عملیاتی متغیر جرأت ورزی:9

تعریف عملیاتی متغیر پرخاشگری:9

اعتبار و روایی پرسشنامه پرخاشگری باس و پری10

اعتبار و روایی پرسشنامه جرات ورزی گمبریل و ریچی10

تعریف واژه ها و اصطلاحات كلیدی10

فصل دوم: ادبیات پژوهش.... 12

مقدمه13

تعریف جرأت ورزی13

انواع رفتار جرأت مندانه19

هدف های جرأت ورزی19

مزایای رفتار جرأتمندانه19

پیامدهای منفی نداشتن جرأت20

عوامل دوری از رفتار جرأتمندانه20

فرهنگ گفتاری در رفتار جرأتمندانه23

آموزش مهارت جرات ورزی و «نه گفتن» در مقابل خواسته های نابجای دیگران23

سه مهارت مفید در تقویت جرأت ورزی25

نكات پایانی26

یادگیری مهارت اهمیت دادن به خود26

الگوهای پرخاشگری31

راه‌های تقویت ارتباط جرأت‌ مند‌انه36

مفهوم پرخاشگری :40

ویژگیهای افراد پرخاشگر.42

تاثیر مشکلات خانوادگی اجتماعی براختلال پر خاشگری51

کنترل پرخاشگری :52

تاثیر آموزش جرات ورزی بر پرخاشگری53

رفتارهایی كه در كاهش پرخاشگری موثر هستند:56

جرات ورزی و پرخاشگری57

تحقیقات انجام شده در داخل و خارج62

تحقیقات انجام شده در داخل62

تحقیقات انجام شده در خارج62

فصل سوم: روش پژوهش.... 64

مقدمه65

روش پژوهش65

جامعه آماری65

حجم نمونه و نمونه گیری65

نحوه گردآوری داده ها66

ابزار اندازه گیری پژوهش66

اعتبار و روایی پرسشنامه پرخاشگری باس و پری:66

معرفی پرسشنامه66

کلید نمره گذاری:67

اعتبار و روایی:67

اعتبار و روایی پرسشنامه جرات ورزی گمبریل و ریچی67

معرفی پرسشنامه67

كلید نمره گذاری68

اعتبار و روایی68

تجزیه و تحلیل داده های پژوهش68

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها69

مقدمه70

تحلیل توصیفی71

تحلیل استنباطی76

فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری.. 81

مقدمه82

نتیجه یافته ها82

بررسی فرضیات پژوهش:82

بحث و نتیجه گیری83

پیشنهادات پژوهش83

پیشنهاد به محققان بعدی84

پیشنهادات کاربردی84

پیشنهادات پژوهشی84

محدودیت های پژوهش85

منابع و مآخذ. 86

ضــمائــــم. 88

آزمون جرأت ورزی89

پرسشنامه پرخاشگری باس و پری90

برچسب ها : بررسی آموزش جرات ورزی بر پرخاشگری دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی , جرات ورزی , پرخاشگری , پرخاشگری بدنی , پرخاشگری کلامی , خصومت , خشم